小坤康复案例

化名：小坤      性别：男      年龄：5岁

能力水平描述：

小坤诊断疑似ASD，刚来机构时仅仅会“啊、呀、妈妈、奶奶”等单音或叠音，兴趣爱好缺乏，情绪不稳定，有家庭惯养问题。学生的教育安置形式为半天个别化训练，没有进入融合机构。

具体实施如下：

1、首先设立教学目标为诱音，利用小坤对玩具汽车的喜好，诱发孩子发音如：“要、给、玩、不要、给我、可以”等。

2、然后改变教学目标为多音节发音及纠正发音，当孩子可以发出简单单音节及双音节词汇时，扩充词汇量，纠正发音及语音语调。

3、现阶段教学目标为完整复合句，及主动提要求、对话，让孩子复述10字左右的复合句，主动向熟识的人提要求和表达需求，可以进行简单对话。

半年后训练成果：

小坤已经在训6个月了，现在可以主动提要求，可以向熟识的人表述完整的话，与陌生人主动打招呼，以及5个回合有来有往完整对话，甚至愿意主动与他人分享“我今天剪头发了”“妈妈给我买的新汽车”等。