|关于我们
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服务对象
服务对象：0-16周岁残疾或障碍学生。
包括：孤独症；发展迟滞；唐氏；学习障碍；多重障碍；言语与语言障碍；视力听觉障碍；情绪障碍；智力障碍；肢体障碍（感统失调、脑瘫、脑外伤、先天性基因疾病（先天性基因缺失、先天性基因重复等）或需术后康复。
服务范围：向社会、社区提供康复公益服务，包括咨询评估、干预训练、培训指导、融合教育等服务等。...
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服务项目
1、全面评估、制定、实施个别化教育计划（IEP）
针对需要的孩子提供一对一个别化训练课程，实行评估一对一，教学方案一对一、教学一对一，家庭指导一对一。
2、提供康复治疗、早期教育、学龄教育、家长指导等服务
3、提供作业治疗、物理治疗、语言治疗、感觉统合等专业治疗
4、提供假期教育及看护
5、为特殊教育、康复治疗专业的毕业生提供实习、见习的平台。...
|案例效果
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小坤康复案例
化名：小坤 性别：男 年龄：5岁
能力水平描述：
小坤诊断疑似ASD，刚来机构时仅仅会“啊、呀、妈妈、奶奶”等单音或叠音，兴趣爱好缺乏，情绪不稳定，有家庭惯养问题。学生的教育安置形式为半天个别化训练，没有进入融合机构。
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康康康复案例
化名：康康 性别：男 年龄：7岁
能力水平描述：
康康（ASD）刚来时有行为问题，往地上跪，躲在爸爸身后不敢见人，无语言，笑的时候没有声音，没有模仿意识和听者反应，对上厕所很抵触。
教学方法：
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